Für wen ist dieses Projekt

• Kinder aus den Wohneinrichtungen
• Pflegekinder und Pflegeeltern
• Schulklassen, Kindergartengruppen und Gruppen von Kindertagesstätten
• alle Interessierten Kinder und deren Eltern

Welche Themen gibt es?
Wissen erhöht die Widerstandsfähigkeit der Kinder gegenüber Belastungen, vermittelt Hoffnung und befähigt, ein Gefühl der Kontrolle und Selbstwirksamkeit zu entdecken. Die Inhalte beziehen sich nicht in erster Linie auf die Diagnose, sondern auf die im Alltag und das Erleben des Kindes.

• Sich selbst besser verstehen (Psychoedukation) – Was passiert im Gehirn und im Körper bei Stress?
• Wahrnehmung des eigenen Körpers und dessen Grenzen
• Wahrnehmung der eigenen Gefühle
• Umgang mit Ängsten, Rückzug, Ohnmacht und Aggression als Schutzreaktionen
• Was passiert bei einem Trauma in meinem Gehirn? Wie reagiert mein Gehirn darauf?
• Selbstbemächtigung und Förderung von Selbstbewusstsein
• Kommunikation zwischen den Kindern
• Entspannungsübungen und Selbstregulationstechniken
• Übungen und Förderung der Achtsamkeit sowie Feinfühligkeit

Was ist das Ziel?
Um den Kindern und Jugendlichen eine korrigierende Erfahrung bieten zu können ist ein offenes Klima, welches eigene Erfahrungen machen zu dürfen befürwortet, essentiell. Ziel der pädagogischen Arbeit ist das Selbstbewusstsein der Kinder und Jugendlichen zu stärken und ihnen Selbstwirksamkeit zu vermitteln.

• Förderung der Selbstwahrnehmung und des Selbstverstehens
• Förderung von Selbstbewusstsein und Selbstbemächtigung
• Stärkung der Kinder und deren Lebens- sowie Beziehungskompetenzen
• Emotionsregulation und sozial-emotionale Stabilisierung
• Stärkung der Bindung an entsprechende Bezugspersonen
• Spaß und Freude am Entdecken der eigenen Person

Für wen ist dieses Projekt
Beim „traumasensiblen Babywatching“ wird eine Gruppe von Kindern und/oder Jugendlichen in einem 2- bis 3- Wochen Rhythmus von Müttern oder Vätern mit ihrem Neugeborenen besucht. Ein Jahr lang kommt so das Baby mit ihrer/seiner Hauptbindungsperson für jeweils eine halbe Stunde zur Teilnehmer*innengruppe. Im Kreis rund um das Baby und dessen Elternteil sitzend beobachten die Kinder/Jugendlichen das Verhalten des Babys und die Reaktion der/des Mutter/Vaters.

Die Gruppe erlebt in diesem Zeitraum wie sich das Baby zum Kleinkind entwickelt. Sie beobachten dabei die körperliche, wie auch die emotionale Entwicklung sowie die feinfühlige Interaktion zwischen Baby und Mutter/Vater. Unter der speziellen Anleitung und Fragetechnik der Gruppenleitung lernen die teilnehmenden Kinder durch die regelmäßige Interaktions-Beobachtung, sich in die Emotionen und die Motivationen von Mutter/Vater und Kind immer besser einzufühlen. Während der ersten Phase des Projekts wird den Kindern geholfen, indem die Bezugspersonen die Gefühle und Bedürfnisse benennen und sie dabei unterstützen ebenfalls ihre eigenen Gefühle aus zu drücken. Die so gewonnenen Erfahrungen beginnen sie schrittweise auf das alltägliche Miteinander zu übertragen. Sie verhalten sich feinfühliger, empathisch mitfühlender, verständnisvoller und auch selbstbewusster untereinander. Wichtig ist die Begleitung der Kinder durch eine vertraute Bindungsperson. Für viele Kinder ist dies die erste und oft einzige Möglichkeit, die Meilensteine der Entwicklung eines Babys während des gesamten ersten Lebensjahres kontinuierlich zu beobachten und eine feinfühlige Eltern-Kind-Interaktion zu erleben.

Während der gesamten Dauer des Projekts werden die Kinder/Jugendlichen ein „Projekttagebuch“ führen, in dem sie nach der gemeinsamen Reflexion der Beobachtungen diese, wie zum Beispiel Gefühle und Bedürfnisse des Babys eintragen bzw. malen können. Das Ziel des Projektes ist, die Fähigkeit sich in den Anderen einzufühlen zu stärken, in dem die Kinder spielerisch im Rahmen des „Babywatchings“ ihre eigene Wahrnehmung schulen, nach Motivation und Gefühlen fragen und eine Identifikation mit dem Gegenüber versuchen. Emotionale Probleme und das Miteinander unter den Kindern werden sich spürbar verbessern.

Um was geht es bei überNarben nun genau?
Tätowierungen können vieles sein: Körperkunst, Ausdruck der eigenen Individualität, Spaß und einiges mehr. Für manch einen ist ein Tattoo aber auch noch mehr – ein Abschluss, ein Neuanfang, ein Cover. Das vor allem dann, wenn es um Narben geht. Narben gehören zu einem, auch wenn man sie vielleicht nicht mag.
Manche Menschen verletzten sich in psychischen Ausnahmezuständen selbst. Dies hinterlässt Narben auf dem Körper, die für die Betroffenen im Nachhinein schmerzvolle Erinnerungen an eine dunkle Zeit darstellen. Aus diesem Grund sind wir derzeit mit den Vorbereitungen für ein Projekt beschäftigt, welches den Menschen ermöglicht, sich die Narben mit einem Tattoo überdecken zu lassen, um sich selbst schöner zu sehen, einen positiven Zugang zu den Wunden der Vergangenheit zu empfinden, um Vorurteilen und Verurteilung zu entgehen oder auch als Zeichen für einen Neuanfang.
Kann man über Narben tätowieren – Ja, doch diese Frage allgemein zu beantworten ist schwer, denn Narbengewebe unterscheidet sich von unverletzter Haut – und auch jede Narbe ist anders… Manche Narben sind fest, einige sind erhöht, andere gehen tief, manche haben Hautwucherungen gebildet… Das wichtigste ist, dass die Narbe muss ausgeheilt ist.
Alle Tätowierer*innen haben langjährige Berufserfahrung, denn diese ist notwendig um ein zufriedenstellendes und langfristiges Ergebnis zu erzielen. In einem Beratungsgespräch vor dem Tattootermin werden alle Einzelheiten erklärt.
Mit unserem Projekt wollen wir Betroffenen bei ihrem Schritt in die Zukunft und bei der Integration ihrer (traumatischen)Erlebnisse unterstützen. Die große Achtung vor der Lebensleistung dieser Menschen macht es zu einem „Herzensanliegen“
Somit ist unsere Unterstützung, Begleitung und Vermittlungsarbeit ehrenamtlich. Ebenso liegt uns sehr daran in diesem Bereich Aufklärungsarbeit zu leisten.
Denn…„seelische Wunden können jeden treffen!“